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2025(1):1-6, DOI:
Abstract:
教育是强国建设、民族复兴之基。坚持党对教育事业的全面领导，是马克思主义政党独特优势在教育领域的重要体现，是中国共产党百年来领导教育工作的基本经验，是建设中国特色社会主义教育强国的根本保证。新时代新征程，应不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，健全完善党对教育事业全面领导的体制机制，牢牢掌握党对教育领域意识形态工作的领导权，深入推进以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设，广泛汇聚建设教育强国的磅礴力量，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。
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2025(1):7-12, DOI:
Abstract:
习近平关于人民健康重要论述是党的十八大以来党和国家在卫生健康治理实践中逐步形成、发展起来的科学理论体系，具有深厚的理论渊源、历史基础和实践逻辑。在架构习近平关于人民健康重要论述的内容框架时是依据目标导向、原则要求、路径选择与主体保障而展开的。习近平关于人民健康重要论述，不仅建构了新时代我国卫生健康事业发展的科学理论体系，提供了解决新时代人民健康难题的实践指南，而且为全球健康治理贡献了中国方案。
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2025(1):13-19, DOI:
Abstract:
养老机构作为我国养老服务体系的重要支撑，其资源配置的科学性直接关系到养老服务的质量和效果。基于2023年《中国统计年鉴》和《中国民政统计年鉴》中养老机构相关数据，运用三阶段DEA模型测算我国31个省（区、市）养老机构资源配置效率，结合空间自相关模型分析养老机构资源配置效率的空间分布趋势。研究发现，我国养老机构资源利用效率被高估且投入冗余受环境因素影响；规模效率是影响我国养老资源配置效率的主要因素；养老机构资源配置空间分布不均且冷热点显著。基于此，政府应因地制宜，为养老机构营造良好的外部发展环境；提质增效，推动养老机构规模发展；多措并举，实现养老资源合理空间布局。
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2025(1):20-26, DOI:
Abstract:
为了解社会经济地位对中老年多重慢性病患者健康相关生命质量的影响，选取“中国健康与养老追踪调查”数据库2011年、2013年、2018年共3年1 665名≥45岁的中老年多重慢性病患者，形成面板数据；患者健康相关生命质量采用欧洲五维健康量表（EQ\|5D\|3L）进行度量；用随机效应回归模型分析社会经济地位对中老年多重慢性病患者健康相关生命质量的影响。结果显示，1 665名中老年多重慢性病患者3年总体平均健康效用值为（0.71±0.24）；以受教育水平和年度家庭人均生活支出度量社会经济地位；根据随机效应回归模型结果，社会经济地位越高，患者健康相关生命质量越好。改善中老年人共病患者的健康相关生命质量需重视缓解和改善生理健康问题带来的躯体限制和疼痛，解决心理问题，增加相应的社会参与、娱乐活动和设施场所等。
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2025(1):27-30, DOI:
Abstract:
以泉州市妇幼保健院为例，采用SWOT CLPV模型，从抑制性、杠杆作用、脆弱性、问题性等4个维度分析医院发展现状，发现医院面临政策调整、财政投入不足、医疗服务市场激烈竞争等重大挑战。专科发展后劲不足、科研薄弱、内部管理不善是医院内部存在的较大问题，而“两块牌子”和职能优势是医院强大的内部优势。“两块牌子”、组建妇幼健康医联体和专科联盟能产生较大杠杆效应，值得借鉴参考。因此，市级妇幼保健院应拓宽服务内涵，着眼全生命周期健康管理，走专科特色化发展道路，补齐科研短板，建立中国式现代医院管理制度等对策措施。
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2025(1):31-35, DOI:
Abstract:
为梳理健康中国战略提出以来，福建省积极落实国家健康养老政策，并实践形成具有地方特色政策的发展历程和特征，检索筛选福建省贯彻执行健康养老服务的相关政策文件，采用Nvivo软件对23份主要政策进行文本分析，基于增能理论视角进行词频分析、三大增能要素的八大具体分类编码分析。研究发现，福建省健康养老政策演变过程划分为国家规划期、体系架构期、模式优化期共3个阶段，政策文件对健康老龄化的内涵认识不断加深且主题趋于多元化；政策要素注意力配置主要集中在服务增能方面，且尚未进入精细化阶段。建议调整结构失衡，夯实制度根基；创新健康老化模式，实现效益最大化；关注老龄健康需求，构建主动健康叙事体系。
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2025(1):36-43, DOI:
Abstract:
基于情感的自我超越理论及拓展 建构理论，探讨大学生敬畏感与自我关怀的关系。整群抽取804名大学生进行调查，采用相关分析和网络分析法对数据进行处理。相关分析表明，敬畏感与自我关怀呈显著正相关，与自我关怀正向维度的相关性显著高于与负向维度的相关性。网络分析表明，整体网络呈现3个集群（敬畏感、正向自我关怀、负向自我关怀）；敬畏感中的生命敬畏感与自我关怀中的自我孤立是网络的核心节点；关系敬畏感、生命敬畏感与共同人性是连接敬畏感和自我关怀的桥接节点。研究提示，敬畏感与自我关怀呈正向关联，培育敬畏感，促进自我关怀，对大学生心理健康具有重要意义。
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2025(1):44-50, DOI:
Abstract:
文章旨在探究医学院校公共事业管理专业本科生专业认同、自我效能与学习倦怠现状以及三者间的内在影响机制，抽取福建省某高等医学院校的在校学生，用一般情况调查表、大学生专业认同调查问卷、大学生学业自我效能问卷和大学生学习倦怠调查问卷进行调查。结果表明，公管生的专业认同感与自我效能感整体较强，学习倦怠感偏高；不同家庭所在地、学业测评排名和学生干部经历对专业认同感、自我效能感或学习倦怠感存在显著差异；专业认同不仅直接影响学习倦怠感，还能通过学习自我效能对其产生负向影响。因此，医学院校应该促进自身学科发展，提高专业竞争力，不断优化专业建设，突出特色和优势，才能不断激发学生自我效能，减少专业倦怠。
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2025(1):51-58, DOI:
Abstract:
为深入分析伴皮质下梗死和白质脑病的常染色体显性遗传性脑动脉病(CADASIL)的研究现状和趋势，利用Web of Science数据库检索2013—2023年与CADASIL相关的文献，并通过VOSviewer和CiteSpace等工具进行可视化分析。结果显示，近10年来，CADASIL相关文章的数量呈现出稳步增长的趋势，主要集中在美国、中国、德国和法国等国家；在这一领域，Chabriat、Jouvent和Duering等学者被认为是最具影响力的核心作者，他们合作频繁，并涉及临床表现及影响等多个方面；法国巴黎狄德罗大学是该领域出版物数量最多的机构，通过与其他研究机构的合作，推动了CADASIL的研究进展；Brain期刊在学术影响力方面表现突出，成为该领域的重要发表平台。当前，CADASIL的研究重点主要集中在病理变化、基因突变和影像学表现等方面。然而，尽管取得了一定的研究成果，CADASIL领域仍面临治疗方法不足、预后评估不完善等诸多挑战，亟需进一步研究以解决这些问题。
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2025(1):59-65, DOI:
Abstract:
科研育人是提升高校思想政治工作质量的重要方法途径。当前，由于研究生科研探索态度、导师指导教育、高校培养机制和管理制度、西方思潮和网络媒介等原因，高校科研育人存在研究生参与科研的积极性不高、导师科研育人作用发挥不充分、高校对科研育人工作重视不够，以及高校科研育人机制还不够完善、氛围尚未形成等问题，必须通过激发主体意识、加强队伍建设、健全保障机制、营造环境氛围等途径加强科研育人工作。
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2025(1):66-72, DOI:
Abstract:
为探讨医学院校大学生创新自我效能感、学习投入和大学生创新创业项目教学融合效果的关系及作用机制，为医学院校提升大创项目开展质量提供参考，采用创新自我效能感量表、学习投入量表、教学融合效果量表对某医学院校参与大创项目的本科生进行调查。使用中介分析检验学习投入在创新自我效能感和教学融合效果关系间的中介作用。结果显示，创新自我效能感与学习投入、教学融合效果均呈正相关关系（r=0.526、0.673，P<0.01）；学习投入与教学融合效果呈正相关关系（r=0.694，P<0.01）。学习投入在创新自我效能感对教学融合效果的影响中起部分中介作用，中介效应占总效应的比值为75.95%。医学院校大学生的创新自我效能感可直接或间接通过学习投入影响其在大创项目中的教学融合效果。医学院校在开展大创项目时应重视学生个体的创新自我效能感与学习投入在促进教学融合效果方面的重要作用。
2025年第卷第1期
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高质量发展背景下长三角地区医疗服务与区域经济耦合协调研究
Abstract:
[目的]探究长三角地区医疗服务与区域经济的耦合协调发展情况,为实现长三角地区医疗服务与经济的同步优化提供参考和建议,以期实现长三角地区一体化高质量发展。[方法] 基于长三角地区三省一市2017-2021年的相关数据,构建医疗服务与区域经济的指标评价体系,运用耦合协调模型对医疗服务与区域经济的耦合协调度进行评价,在此基础上,通过灰色关联模型探讨影响医疗服务和区域经济耦合协调的因素。[结果]2017-2021年,长三角地区医疗服务与区域经济发展耦合协调度均值分别为0.6519、0.6817、0.7127、0.6851、0.7393；相对发展度均值分别为1.4399、1.3017、1.2653、1.0598、1.0427；医疗服务的15个评价指标与区域经济耦合协调关联度均大于0.6。[结论]2017-2021年,长三角地区医疗服务与区域经济发展从经济滞后迈向同步发展,区域间的耦合协调度有显著差异且存在上升空间,其中医疗资源配置和医疗服务质量是影响耦合协调发展的主要因素。应通过区域联动发展促进医疗服务与经济协调并进,顺应政策导向助推经济一体化高质量发展,同时用数字化转型助力医疗资源与服务质量双提升。
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新医科背景下多学科协作情景模拟教学在医学影像专业实习带教的应用
Abstract:
目的 探讨“新医科”背景下多学科协作(multi-disciplinary team,MDT)情景模拟教学模式在医学影像专业实习阶段的应用效果。方法 2023年1月-2023年5月,选取福建医科大学附属第一医院医学影像科的实习生20名作为试验组,在常规实习带教的基础上增加MDT情景模拟教学法；随机数字表法抽取另两个医院的实习生各10名作为对照组,对照组实习生采用常规实习带教法。通过形成性评价、终结性评价及问卷调查评价实习教学效果。采用Wilcoxon秩和检验、t检验和Fisher确切概率法对数据进行统计学分析。结果 试验组实习生的影像病例分析考核从阶段2~阶段5及出科考的平均分[(46.8±4.47)~(60.5±3.56)分]高于对照组实习生[(44.5±5.79)~(55.6±5.19)分],其差异具有统计学意义(P<0.05)；两组实习生入科考-前两次阶段考的病例题及7次考核的客观题答题分数差异无统计学意义(P>0.05)。试验组实习生对实习教学模式的满意度评分(16.6±1.57)高于对照组的(14.95±2.76), 其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 “新医科”背景下的MDT情景模拟教学模式能有效提升医学影像专业学生的临床MDT能力,塑造学生的团队协作及科普宣传能力,成效获得实习生及教师的一致肯定。该模式有助于培养影像卓越医师必备的“精准影像”能力,值得推广。
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公共卫生与预防医学类硕士研究生就业现状分析与思考
Abstract:
以福建医科大学2016-2020年毕业的公共卫生与预防医学类硕士研究生作为研究对象。通过问卷调查,综合分析近五年毕业生的单位、岗位、薪酬和就业满意度等情况,发现公共卫生与预防医学类硕士研究生就业总体态势良好,但也存在毕业生就业满意度一般,专业与岗位不匹配,受工作单位重视不够等问题。并在此基础上提出如何引导更多的公共卫生人才服务公共卫生的建议和意见。
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研究生对医学统计学课程思政的认知调查与分析
Abstract:
医学统计学是医学院最重要的基础课程之一，其课程思政处在早期摸索阶段。了解研究生对医学统计学课程思政的态度、认知度和建议，有助于该课程更好地融入思政元素，对贯彻落实课程思政具有重要意义。本文对533人研究生开展了调查研究，发现67.7%（361人）的研究生支持医学统计学课程思政，77.3%（354人）了解课程思政，但仍有提升空间；为了提高医学统计学课程教学和课程思政的效果，需要加强不同院系间和不同授课教师间经验交流；需要制定适合不同类型研究生的思政推广计划；医学统计学教学手段应注重灵活运用案例分享的教学模式，结合多样化教学方式；应结合医学统计学课程的特点，充分挖掘课程思政元素，尤其是科学素养教育。
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高等医学院校“三全育人”体系的构建与实践
Abstract:
构建“三全育人”体系是高等医学院校落实立德树人根本任务的需要,是构建思想政治工作体系的需要,是服务“健康中国”战略的需要。本文试图以福建医科大学的实践为例,提出高等医学院校构建“三全育人”体系的五大举措,分析体系构建实践中存在的问题及其原因,凝练优化医学高等院校“三全育人”体系的三大策略,为高等医学院校构建“三全育人”体系提供借鉴。
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福建省心肺与重症康复的发展现状与展望
Abstract:
慢性心肺系统疾病发病率逐年增长，其致残率及死亡率高并且已经发展成为我国的公共卫生问题。让康复治疗尽早参与到疾病的防治中，可以提高患者的生活质量，减少可预防的慢性疾病的发病和因疾病所致的残疾。因此心肺与重症康复事业的发展对心、肺系统疾病的防治至关重要。本文通过介绍心肺与重症康复的内涵及意义，重点概述了福建省心肺与重症康复发展的现状，发现患者知晓率及参与率低、供方（医疗机构、医务人员）服务能力和医保支付体系等方面的不足，并就此提出了福建省心肺与重症康复发展的建议与思考以及对未来发展的展望。
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临床护理实习教学模式的现状与优化路径--基于OBE理念视角
Abstract:
临床护理实习教学是护生能力培养的关键环节，也是护理教育的重要组成部分。本研究以福建省某三甲医院为例，分析当前临床护理实习教学模式的现状和困境。研究发现：临床护理实习教学过程中存在教学目标不够清晰，教学内容欠具体，师资队伍建设有待提升，评价方法及内容不够全面等。本研究将OBE（成果导向教育）理念引入临床护理实习教学改革，根据临床需求明确教学目标，优化教学内容，加强师资队伍建设，构建科学评价体系，推进临床护理教学模式的规范化建设，培养具有扎实理论、娴熟技能和良好人文素养的合格护理人才。
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新冠肺炎疫情期间医学生体育锻炼情况调查研究
Abstract:
采用锻炼态度量表、主观锻炼体验量表对某医科大学670名医学专业学生进行问卷调查，分析疫情防控期间医学生的体育锻炼情况和主观锻炼体验情况。结果显示，疫情期间医学生体育锻炼意识较强，但实际参与体育锻炼的积极性不高，存在“知行不一”的现象；体育锻炼过程中存在心理烦恼。建议：1.将课外体育锻炼理念引入体育课程，树立终身体育思想；2.多维度建设课外体育活动，营造体育锻炼氛围；3.拥护疫情防控决策，健全线上体育教学模式；4.开放心理咨询渠道，减少体育锻炼后的心理烦恼。
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农村癌症人群就医现状、成因与应对
Abstract:
摘要：本文以就医行为为研究对象，通过文献梳理与实地调研，考察了农村癌症患者就医现状的两种基本面向：流动与还乡。二者导因于医疗卫生体制和医院制度的“双重制度分割”以及城乡组织模式变迁，进而提高了患者的疾病负担与健康风险，并促成其“疾病经历”由个体性向总体性的转变。应对该问题的政策方案应将就医问题置于“健康治理”的整体架构当中，在制度层面健全医疗卫生体制、增强健康治理定力，在组织层面协同城乡社会团体、汇聚健康治理合力，在个体层面改善患癌者的疾病经历、提升健康治理效力。
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习近平关于劳动教育的重要论述及其理论品格
Abstract:
习近平关于劳动教育的重要论述是立足时代之变、紧扣发展之要、回答发展之需的科学论述。习近平关于劳动教育重要论述思想深刻、涵义深远，在价值目标上，强调要培养青少年崇尚劳动的劳动价值观；在践行路径上，指出要构筑全员全过程全社会的协同育人劳动教育实践体系；在功能效用上，强调劳动之于个体、社会的幸福旨趣，彰显了深厚的人民情怀、严谨的理论架构、鲜明的问题导向、科学的理论创新和厚重的历史底蕴的理论品格。
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碳经济专业“大思政课”建设的内容与方式探索
Abstract:
碳经济人才是我国亟需加快培养的紧缺人才。碳经济专业开展“大思政课”建设有助于解决培养什么样的碳经济人才、如何培养碳经济人才以及为谁培养碳经济人才三个根本问题。碳经济专业的“大思政课”建设，需要涵盖习近平生态文明思想、全球气候治理演变历史、中国历史文化中的绿色低碳思想、中国在全球气候治理中的责任担当、中国在气候治理领域的伟大成就等思政教育内容；应综合采用专业课程思政教育、第二课堂思政教育、碳经济时政中的思政教育、政产学研合作中的思政教育、提升教师思政意识与教育能力等多种方式，夯实思政教育基础、拓展思政教育的覆盖面、增强思政教育的深度、提升思政教育的有效性，全面推进“大思政课”建设。
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形成性评价在来华留学生人体寄生虫学教学中的应用探索
Abstract:
寄生虫病主要流行于包括“一带一路”沿线国家/地区和非洲大陆在内的热带和亚热带地区，提升来华留学生人体寄生虫学的教学质量尤为重要。由于来华留学生英语水平，教育背景和思维方式不尽相同，传统授课的学习效果不佳。单一的期末总结性评价不能有效提升人体寄生虫学的教学质量和留学生的学习效果。本文阐述了来华留学生人体寄生虫学线上线下多元化形成性评价的实施策略，并对其在教学中的实施效果进行分析和讨论，以期为医科院校该课程的教学评价提供参考依据。
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中国共产党加强政治纪律建设的历史经验及新时代启示
Abstract:
作为维护党的团结统一的根本保证，政治纪律对中国革命、建设和改革进程发挥着重要的纪律保障功能。中国共产党在自身历史发展进程中，不断完善执纪方式，并加强制度建设和思想教育，促使政治纪律建设不断朝着科学化、体系化的方向发展。在“两个大局”同步交织的时代背景下，坚定维护党中央权威，深刻认识“两个确立”，自觉做到“两个维护”，总结梳理抓好关键少数，健全党内法规，做到监督与教育并重等宝贵历史经验，对新时代进一步加强党的政治纪律建设具有积极的借鉴价值。
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新世纪以来国内医学翻译研究回顾与展望 ---基于核心期刊发文的分析
Abstract:
运用文献计量学方法，以中国知网数据库中15种翻译和外语类核心期刊发表的医学翻译论文为依据，对2000年至2021年之间的国内医学翻译研究状况进行梳理，归纳总结发文和研究者情况以及总体研究特征，并基以存在的问题和不足，提出四点未来研究展望，以期为国内医学翻译研究的进一步发展提供参照借鉴。
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大学生睡眠质量与焦虑症状的关系：心理弹性的中介作用
Abstract:
本研究是针对在校大学生心理状况开展的一项横断面调查研究，旨在探讨大学生睡眠质量和焦虑症状之间的关系，探索心理弹性在睡眠质量与焦虑症状关联中的中介作用。本研究采用匹兹堡睡眠指数量表（PSQI）、心理弹性量表（CD-RISC）和广泛性焦虑障碍量表（GAD-7），对福建某高校543名在校大学生进行问卷调查。结果显示，大学生的焦虑症状、睡眠质量和心理弹性及其3个维度均存在显著关联；在睡眠质量与焦虑症状的关联中，心理弹性（尤其乐观性和坚韧性）起到部分中介作用。结果提示，学校、家庭和社会应关注大学生的心理健康状况，常态化开展大学生心理健康教育，加强学生心理弹性建设，有效提高大学生的睡眠质量以降低焦虑症状的发生风险。
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新时代医学院校青年学生理想信念教育研究
Abstract:
医学教育作为“健康中国”和“教育强国”战略的重要结合点，医学生坚定理想信念是实现“健康中国”战略的重要保证。医学院校的青年学生理想信念教育既有理想信念教育的共性，也具有医学专业的独特要求。应深刻把握其特殊性，结合新时代国情、世情、民情的变化和医学教育的特点，从“知、信、行”的角度将理想信念教育融入医学生教育的全过程，着力培养新时代“大国良医”。
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常态化疫情防控背景下医学检验专业应用型课堂教学实践研究
Abstract:
新冠疫情防控彰显医学检验专业教学内容实践应用的重要性，凸显实践型教学和应用型人才培养的必要性。本研究，以抗疫应用为切入点，在拓展专业理论课教学内容应用性、深化医防融合应用实践、推动应用型课堂教学设计创新、有机融入课程思政、助力卓越应用型检验人才培养等方面的教学进行探索和实践。
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基于DEA-Malmquist指数的我国公共医疗卫生体系供给效率评价研究——以我国30个省市地区的数据为例
Abstract:
基于DEA-Malmquist评价模型,对2010-2020年中国30个省份医疗卫生资源效率进行测度,揭示其时序变化和空间差异特征,并通过分解全要素生产率,进一步分析影响医疗卫生资源效率的因素。研究表明：2010-2020年全国30个省份医疗卫生资源效率总体有所提升,但配置效率还存在进一步提升空间；从空间分布看,不同省份的医疗卫生资源效率存在差异,相比较于西部地区,东部效率最高,其次为中部地区,医疗卫生资源配置空间分布不均衡。结合全要素生产率分析发现,主要是医疗设备和人才的不足制约了医疗卫生资源的效率的提高；从全要素生产率的空间演化上看,东中部较为平稳,西部受政策、环境等影响变动较大。为合理高效配置我国医疗卫生资源,应强化医疗设备和人才队伍建设,提高医疗技术水平；加大西部医疗投入,优化东中部配置；加强区域交流协作,平衡区域差异。
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课程思政与思政课程融合助力“新医科”建设三维审视*
Abstract:
毓含“融合”“整合”理念的“新医科”,伴随新一轮科技革命和产业变革应运而生,医学高校思政课程和课程思政融合对推动“新医科”建设有着重要意义和鲜明特征。在建设举措上要完善学校顶层设计、学院布局统筹、教研室有效践行的体制机制维度；要优化全员参与、全程连续、全课程协同的三全路径维度；要提升悟思想、强学术、提素养的师资建设维度。
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计算机辅助医学翻译项目式教学模式构建
Abstract:
信息时代，技术的发展使计算机辅助翻译成为翻译行业发展的必然趋势，而医学翻译的专业性和实效性决定了计算机辅助医学翻译的可行性和必要性。本研究从计算机辅助医学翻译教学的现状出发，基于项目翻译教学理论，以专业为基础，以技术为载体，以项目为依托，探讨计算机辅助医学翻译项目式教学模式的构建，开展专业性、实践性、自主式、合作式教学，旨在培养“专业+技术+实践”型医学翻译人才，助力我国医疗卫生事业发展。
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基于“三全育人”理念的药物分析学硕士研究生创新人才培养模式 探索——以福建医科大学为例
Abstract:
切实落实高校思想政治工作会议精神，通过深入剖析福建医科大学药学院药物分析学专业研究生的培养现状及存在的主要问题，在该专业硕士研究生的各环节培养中融入“三全育人”理念，创新基于“三全育人”理念的培养工作体系，以期为今后药物分析学硕士研究生创新人才培养提供参考。
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高校思政课讲好中共百年党史故事的教学进路
Abstract:
将中共百年奋斗史故事融入高校思政课，是从党的伟大历程和奋斗精神中汲取中能量，培育担当民族复兴大任时代新人的内在需要。高校思政课应该立足中共百年党史故事的叙事特性和教学指向，从价值、理论、原则等方面构建好百年党史故事的国家叙事逻辑，建设思政课讲好百年党史故事的教学合力。
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公立医院监察对象认定研究
Abstract:
《监察法》《公职人员政务处分法》及相关规定对监察对象的表述不同，使得公立医院监察对象的认定存在争议。监察对象的认定应遵循“行为标准”，即“行使公权力”是认定监察对象的核心要素。结合公立医院的组织结构和人员组成特点，公立医院监察对象范围包括管理岗位全体人员以及其他代表医院行使公权力的人员。
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习近平文化建设重要论述的生成逻辑和价值意蕴
Abstract:
习近平文化建设重要论述是新时代的重要命题，具有内在的生成逻辑。从理论逻辑来讲，习近平文化建设重要论述的形成有着彰往察来的深厚理论基础。从实践逻辑言之，习近平文化建设重要论述孕育于在履职时期的伟大实践。从时代逻辑而言，习近平文化建设重要论述的形成源于新时代的使命和召唤。这些彰显了习近平文化建设重要论述的理论之源，回答了文化建设重要论述的现实之问，观照了文化建设重要论述的未来之思。
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临床医护人员对非自杀性自伤患者态度的研究进展
Abstract:
通过对近年来国内外临床医护人员对非自杀性自伤患者的态度研究进行文献综述，了解医护工作者对自伤患者的态度及其影响因素，并探索可能的改善措施。结果发现，医护人员在照护自伤患者时存在对自伤进行负面归因、自伤污名化的认知情况，伴有焦虑、沮丧、无力感等情绪体验，并可能导致回避照护、弱化痛苦的行为倾向。影响医护人员态度的因素主要有教育和工作经验、医护环境以及患者的行为反应等。未来，可以通过加强对医护人员的教育培训、成立精神卫生联络小组、对诊疗室进行空间改造等措施，优化医护人员对自伤患者的关怀与态度，为自伤患者提供支持性治疗环境。
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2021(4):23-27, DOI:
Abstract:
教育要素视野下，由于受教育者自身因素、教育者投入力度不够、教育内容与教育物资创建不足等原因，新时代医学生医德医风教育成效不足。医学院校应根据学生专业特点和院校实际情况，通过名师用力、基地给力、实践助力——“三力”合一，打造医德医风教育“引航工程”，建立完善新时代医学生医德医风教育新体系
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2021(4):1-5, DOI:
Abstract:
习近平总书记关于青年工作的重要思想内涵丰富、高屋建瓴，主要源于马克思主义经典作家有关青年的论述、中国共产党历代领导人的青年理论、中华优秀传统文化的温润滋养以及习近平总书记自身丰富的人生阅历。习近平总书记关于青年工作的重要思想，明确青年工作的职责使命是确保党的事业薪火相传，培养担当民族复兴大任的时代新人，促进青年全面发展，为做好新时代青年工作提供根本遵循。
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2021(4):18-22, DOI:
Abstract:
新冠肺炎疫情促使我国进一步提升公共卫生体系建设水平。体系建设的核心是人才队伍建设,预防医学专业是高职高专层次的一个新专业,是完善公共卫生体系人才队梯队的要求,对提高基层公共卫生机构专业水平具有重要意义。在分析高职高专预防医学办学现状基础上,分析存在的学情复杂、培养模式不清、课程不系统等典型问题,结合新形势下卫生体制改革的要求,从改革人才培养模式、完善课程体系、推动三教改革方面促人才培养质量提升。
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2021(4):14-17, DOI:
Abstract:
基于安徽省级医保信息平台获取36个县域城乡居民医保住院患者基础信息,统计描述住院患者的住院流向、住院费用及医保补偿基金分布等。2016—2019年,县域外住院人次占比为28.38%~30.79%;住院总费用、医保补偿基金和住院次均费用的年均增速分别为6.76%、11.34%和4.79%;县域外住院总费用、医保补偿基金占比最大且逐年增加;住院补偿比为53.78%~61.42%,县域外住院补偿比逐年增加。从城乡居民医保住院患者就诊流向来看,分级诊疗效果尚未显现,医保补偿基金流向县域外的趋势未得到有效控制。应通过加强紧密型医共体建设,提高基层服务能力等方面采取措施,支撑分级诊疗制度的落地。
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2021(4):6-9, DOI:
Abstract:
基于健康城市的建设理念,采用随机抽样法,抽取合肥市蜀山区5个社区卫生服务中心和5个社区居委会基层工作者分别进行访谈,了解从社区工作者的角度如何看待社区健康资源开发利用。结果显示,社区健康资源开发利用工作在基层仍存在不足。基于此,从部门协作、政策协同、专业团队建设和信息化发展等方面提出建议,推动健康城市发展,从根本上提高居民的健康水平。
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2021(4):33-38, DOI:
Abstract:
侨批档案是“世界记忆遗产”,蕴含丰富的育人价值。通过剖析侨批档案蕴含的爱国、爱乡、爱家人等家国思想及其道德教化、人生指引和榜样示范等育人价值,提出厚植家国情怀、滋养民族文化内涵、传承华侨精神、凝聚侨心侨力等实践理路,发挥侨批档案在培育和滋养大学生爱国爱家的人文情怀和民族情感的精神感召力。
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2021(4):48-53, DOI:
Abstract:
根据高等教育改革发展趋势,结合医学院校教学管理队伍现状,对高等医学院校教学管理队伍建设的重要意义、主要问题以及对策建议等三大方面进行全面深入的探析,以期推动与促进高等医学院校创新型教学管理队伍建设并取得明显成效。
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2021(4):69-72, DOI:
Abstract:
通过深入挖掘医学院校基础化学全课程各章节的思政元素,从多角度探究思政元素的融入方式,全面监督教学实施过程,构建符合医学院校育德育才需要的教育教学体系。实践结果表明,该教育模式适用于医学院校基础化学课程思政教育改革与建设。
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2021(4):54-57, DOI:
Abstract:
通过分析现阶段医学高校虚拟仿真资源建设在建设原则、技术手段、资源共享、原创性、课程建设及经费保障等方面存在的问题,从坚持互为补充、能实不虚的建设原则,构建全方位、多终端的信息化管理手段,建立特色鲜明、校企合作的长效建设机制,创造多层次、立体化的共享模式,打造优势互补、递进式的实验教学体系,完善重点突出、多措并举的投入保障制度等方面给出建议,为医学高校虚拟仿真资源建设提供参考。
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2021(4):73-78, DOI:
Abstract:
通过定量与定性相结合的方法,探讨“产出导向法”(Production-Oriented Approach,POA) “师生合作评价”形式对大学英语辩论课程教学效果的影响。结果表明,相较传统评价方式而言,POA“师生合作评价”运用于大学英语辩论课程能更加明显地提高学生的口语能力和思辨能力,学生对该评价方式接受度高,对课程评价良好。
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2021(4):61-65, DOI:
Abstract:
以Kolb体验式教学理论为指导,结合体验式视频案例教学手段进行教学设计,采用教学效果反馈表、学习体验日记以及课程成绩等方式,探讨体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用效果。结果表明,87.7%的学生对体验式视频案例教学法的学习效果总体满意,认为该教学法有助于培养共情能力和更好地理解人文关怀的意义,学生的课程总成绩为(89.25±2.91)分。体验式视频案例教学法在护理伦理教学中的应用有助于提高学生的学习体验和人文素养。
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2021(4):28-32, DOI:
Abstract:
探讨福建医科大学官方微信公众号在建设中遵循媒体规律、搭建服务功能、引领思想政治教育、传播校园文化的成效，分析其文章阅读量、传播指数WCI、推送位置和传播效果，结果表明，可基于新闻价值与信息性质准确传递思想内涵，以全程、全息、全员和全效为官微发展创新赋能，推进医学人文精神传播，构建思想政治教育融媒体的官微模式。
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2021(4):90-93, DOI:
Abstract:
基于“社会行动-结构”理论对体操发展进行调查,发现不同年代体操运动员的参与行为不同。以社会结构转型为基础,比较分析不同年代体操运动员的参与行为,以“社会行动-结构”为研究视角能解释体操运动员参与行为的转变,以此提出相关体育职能部门应制定符合社会转型的对策、体操运动员等应积极适应社会转型的建议。
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2021(4):10-13, DOI:
Abstract:
在健康中国发展战略视域下，基于我国公共卫生面临的重大发展机遇与挑战，为健全新时期我国疾病预防控制体系进行发展策略研究与前瞻性对策思考。提出创新传染性和非传染性疾病预防控制二元结构框架，构建新型三级疾病预防控制体系，强化预防为主、政府主导、全社会共同参与为主的公共卫生内涵建设和适应新医学模式的转变，应该成为我国新时期疾病预防控制体系重要的建设与发展策略。
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2021(4):58-60, DOI:
Abstract:
结合福建医科大学近年来与台湾地区高校交流与合作发展现状和方式,分析学校对台交流合作中存在的规模小、领域窄、易受政策和制度影响等问题,探讨未来采取扩大交流规模、开发闽台合作办学和科研项目、建立常态化交流机制等方法和措施开展对台交流的可能性,促进学校与台湾地区高校间的合作。
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2021(4):39-42, DOI:
Abstract:
制度治理是高校治理能力现代化的重要组成部分,当前高校制度治理,不同程度存在权力之治、碎片之治和形式之治问题,影响了治理效能,通过构建制度体系、塑造政治生态、强化制度执行和监督执纪提升高校制度治理能力和水平,对加快教育现代化、办好人民满意教育具有重要的现实意义。
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2021(4):84-89, DOI:
Abstract:
借助 CiteSpace软件对10年来收录于中国知网数据库中以“大学英语教师教学能力”为主题的2046篇论文进行分析,结果显示,文献中对教学能力的研究主要关注5个方面,分别为:大学英语教师、大学英语教学(esp教学)、培养研究、教学模式以及学习策略。综合研究热点分析、典型性聚类分析、关键词突现分析等结果可知:大学英语教师的教学能力是教师为实现教育目标,落实国家教学标准,在组织教育教学活动中持续构建良好生态所需要的各种技能。在信息技术与英语教学深度融合的大环境下,教师教学能力的内涵势必不断丰富,从而改变大学英语教学生态各重要构成要素间的关系。
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2021(4):66-68, DOI:
Abstract:
结合大数据时代的特点及目前教学现状,提出增加案例与网络化教学模式的比重、引入项目驱动教学模式、构建多元化考核评价制度等方面的教学改革思考,旨在培养能适应大数据时代要求的高素质应用型医学人才。
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2021(4):43-47, DOI:
Abstract:
闽西革命时期，共产党人以马克思主义理论为指导，同农村革命实际相结合，在宣传思想工作实践中形成了坚持马克思主义的指导地位、注重党性与群众性相统一以及注重贴近实际与贴近群众相统一的历史经验，进一步丰富了马克思主义宣传思想工作理论宝库，对新时代高校做好宣传思想工作具有重要的历史启示。
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2021(4):79-83, DOI:
Abstract:
评注式医学翻译教学以过程为取向,强调“授人以渔”。但目前常见的结合同伴评价等教学模式存在弱化教师角色、教学效果不理想的问题。该文基于评注式医学翻译教学进行“师生合作评价”教学模式设计,从课前、课中、课后三个阶段分别探讨构建理念,以期加强教师在评注式医学翻译教学过程中的主导作用,更好地实现医学翻译教学目标。
