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冲压工艺与模具设计 |
| 课程负责人：王树勋 |
| 本课程的任务是使学生掌握冷冲压工艺的成形方法及冷冲压模具的设计方法，并且按项目教学的要求设计出五套中等复杂程度冷冲压模具。 本课程主要内容由五个项目组成：衬套零件落料冲孔项目、卡子零件弯曲项目、衬套零件拉 |
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中式烹饪工艺 |
| 课程负责人：冯凤平 |
| 本课程的开发与设计从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统化的职教理念开发课程体系以及改革课程内容，以不同的菜品种类为载体设定不同的教学情境，用难度递进的任务引导学生根据制作一道菜肴的工作过程，即“选料 |
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财务会计I\II |
| 课程负责人：许明箫 |
| 本课程以职业活动为主线，职业岗位为载体，重组了六大要素封闭式的教学内容。通过10个典型工作岗位的情景模拟，逐步分解工作任务，引导学生完成所在岗位的工作内容，即通过“识别原始凭证——编制记账凭证——审核凭证 |
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FLASH动画设计 |
| 课程负责人：易帅 |
| 《Flash动画设计》是动漫设计与制作专业的核心课程，是一门操作性和实践性都很强的课程。 Flash作为目前应用范围最广的二维动画设计软件之一，主要应用于动漫设计相关的各企事业单位制作动画表情、动画广告、动画片等领域 |
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网络营销 |
| 课程负责人：肖三湘 |
| 本课程以培养学生网络营销能力为目标，注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求：1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程。2、掌握网络市场调研的内容与主要方法。 |
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HTML+CSS+JavaScript 网页设计与制作 |
| 课程负责人：李泗兰 |
| 《HTML+CSS+JavaScript网页设计与制作》是计算机应用技术专业的一门专业基础课。主要培养学生面向从事相关工作岗位的核心职业能力和职业素质，是一门面向职业岗位的技术应用类课程。针对计算机应用专业的学生的工作岗 |
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建筑施工技术 |
| 课程负责人：刘灵芝 |
| 本课程基于工作过程系统化的职教理念，在专业课程体系的基础上，针对施工企业常见的典型的结构类型的施工项目，结合施工员岗位群能力要求开展课程设计。将施工企业典型的结构类型的施工项目，设计为课程学习的教学项目 |
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电机拖动与变频调速 |
| 课程负责人：罗曼莉 |
| 本课程是机电一体化技术专业的主要核心课程，基于实际电机工作过程，面向电机控制各岗位，对学生进行应用能力的培养，通过学习，使学生不仅具备从事电力拖动自动控制系统的设计、调试、运行的能力，能够针对不同的控制对 |
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会计电算化 |
| 课程负责人：巫红丽 |
基于工作过程系统开发课程 从事会计核算工作的一门核心技术课程 高职会计专业学生的一门职业核心学习领域课程 2014年该课程所在专业会计专业为校级重点专业 2013年其前导课程《财务会计》为校级优质课程 2014年其前导课程
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营养配餐 |
| 课程负责人：黄瑜 |
| 营养配餐是烹调工艺与营养专业的专业必修课，是烹调和营养师的主要技能之一，具有较强的科学性和实践性，本课程配合食品营养，烹饪原料等专业课程，进一步加深对营养学理论的理解，使营养学完成理论知识到实践操作质的转 |
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移动电子商务 |
| 课程负责人：周淼龙 |
| 本课程是以培养移动电子商务营销型人才为目标，注重对学生实际操作能力和营销能力的训练，让学生掌握熟悉移动电子商务的主要应用领域，能够运用专业知识和技能进行产品的销售、服务管理、客户服务。 |
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Windows系统管理 |
| 课程负责人：郭雅 |
| 《Windows系统管理》围绕网络管理员、网络工程师等岗位对Windows服务管理核心技能能力的要求，通过引入行业标准和职业岗位标准，以基于Windows Server 2012平台构建网络主流技术和主流产品为载体，引入企业应用需求将 |
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建筑工程计量与计价 |
| 课程负责人：李玮晨 |
| 《建筑工程计量与计价》是针对高职工程造价专业开设的专业核心课程。以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容。它以建筑施工技术、建筑力学结构、建筑识图构造等课程为基础，通过本课 |
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英语笔译 |
| 课程负责人：朱金霞 |
| 本门课程以岗位工作过程为设计基础，根据行业的发展与市场的需求，与企业紧密结合，以岗位需求为导向、以实际工作任务构建教学内容、充分考虑学生的可持续发展的知识结构的搭建、创造最佳的基于工作过程的学习环境、充 |
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商业会展设计 |
| 课程负责人：王雅琴 |
《商业会展设计》是室内装饰设计的专业核心课程。本课程旨在培养具有能从事展示设计与实施、展台设计与搭建、配套设计与落实及会展设计流程管理等工作，具有可持续发展能力的高素质、高技能人才的应用技术型专业。培养 |
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交换技术 |
| 课程负责人：邵帅 |
| 交换技术是通信技术专业的一门专业核心课程。本课程的设计是基于工作过程系统化的职业教育理念，围绕实际工作任务需求重构教学内容，以现代交换技术与通信网的工作过程为中心，充分体现项目导向、任务驱动的改革思路，整 |
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数控加工工艺 |
| 课程负责人：何镜奎 |
| 本课程属于数控技术专业核心课程。 通过本课程的学习，对数控加工有一个总体、全貌的了解、认识，掌握数控加工的基本知识和金属切削过程的基本规律，能正确选择机械设备和工件的安装定位方法，能正确选择刀具、夹具及 |
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UGNX注塑模具设计 |
| 课程负责人：陈洪土 |
| 本课程的项目化教学内容选自模具企业的实际生产任务，教学过程模拟企业的职业氛围与情境，以塑胶产品为项目载体，以UGNX中的MoldWizard模块和NC加工模块为工具，来设计教学，组织教学活动。基于工作过程设计学习过程 |
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模具制造技术 |
| 课程负责人：魏香林 |
| 《模具制造技术》课程是机械设计与制造专业的专业核心课程。教学目的是在学生学习了《模具制造技术》课程后进行的实践操作与训练。使学生在掌握《模具制造技术》的基础知识、基本理论的基础上，通过本次实训 |
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网页Flash动画特效制作 |
| 课程负责人：易帅 |
| 本课程是一门计算机专业的专业基础课程，是一门操作性和实践性很强的课程。通过学习本课程使学生对计算机制作动画有一个大概的了解。《网页Flash动画特效制作》课程的开设，旨在教授、培养学生掌握动画制作的基本概念和 |
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图像处理技术 |
| 课程负责人：王少应 |
《图像处理技术》课程是面向计算机应用技术专业开设的一门操作性和实践性强的专业基础课。本课程的学习领域针对文印广告类中小企业岗位核心能力，要求学生掌握图形图像技术在社会及企业的应用特点及要求，培养具有应用图 |
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工业美术基础 |
| 课程负责人：李佳俐 |
课程为工业设计基础课程，起到对后续学习的铺垫和衔接作用。以三大构成为基础，衔接机械课程、绘画基础和设计课程的综合专业基础课程。讲平面构成与机械制图相结合，将色彩构成与产品色彩表现结合，将立体构成与工程力学 |
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机械制造基础 |
| 课程负责人：魏香林 |
本课程是高等职业技术学院机械专业的一门专业基础课程。本课程的任务是使学生通过对工程材料、铸造、锻造、焊接、切削加工、铣削加工、钳工加工、机加工等专业知识内容的学习，了解和掌握常用工程材料的性质和机械零件加 |
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管理学基础 |
| 课程负责人：易敏勤 |
管理学基础是是一门理论性和应用性都很强的学科，它是管理类、经济类等专业的一门重要的专业基础课，它直接为管理类专业后续的各个职能管理课程奠定基础，同时又为培养学生的管理能力和良好的管理素质服务。管理学基础课 |
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网络营销 |
| 课程负责人：江黎 |
本课程针对网络营销类岗位（如网络产品经理、网络信息专员、网络推广专员）要求，在培养学生的分析判读、交流沟通和团队协作等通用能力的同时，着重培养学生商务信息搜集与分析、企业品牌及产品服务的网络推广、企业网络 |
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思想道德修养与法律基础 |
| 课程负责人：王英 |
| 通过本门课程的学习，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强自我修养，提高思想道德素质和法律素质，正确认识社会、他人和自己，促进德智体美全面发展。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和 |
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大学生心理健康教育 |
| 课程负责人：孙东霞 |
| 《生命安全与健康教育（心理健康）》主要是面向大一新生开设的心理适应和心灵成长课程，是一门集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共基础必修课。课程旨在使学生明确心理健康的标准及含义，增强自我心理保健意识和 |
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网络技术基础 |
| 课程负责人：骆金维 |
通过本课程内容的学习，以数据通信基础知识、计算机网络体系结构与协议为基础，在此基础上掌握局域网工作原理与组网方法、广域网技术与应用、知识和技术，力求使学生具有实际组网、配置和管理网络的基本能力。通过本课程 |
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会计电算化 |
| 课程负责人：张沛欢 |
| 基于工作过程系统开发课程从事会计核算工作的一门核心技术课程高职会计专业学生的一门职业核心学习领域课程 2014年该课程所在专业会计专业为校级重点专业。 |
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基础会计 |
| 课程负责人：巫红丽 |
| 基于工作过程系统开发课程从事会计核算工作的一门专业基础课程高职会计专业学生的入门课程 2014年该课程所在专业会计专业为校级重点专业 2013年其后续课程《财务会计》为校级优质课程 课程体系图： 序号模块名称项目名称 |
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现代通信原理 |
| 课程负责人：蒋文美 |
| 通过本门课程的讲述、练习、实验，使学生掌握典型数字通信系统的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和实验技能等，熟悉当前现代通信技术发展的现状和最新进展。核心是培养学生良好的通信知识和素养，为后续专业课程 |
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建筑工程测量 |
| 课程负责人：曹志芳 |
《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门主要专业技术基础课，通过授课、作业、课程实验及综合实训等各个教学环节，使学生能掌握《建筑工程测量》的基本理论、基本知识和测量方法，熟悉测量仪器的使用，并通过测量基本 |
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设计工程制图 |
| 课程负责人：张志毅 |
本课程是工科类专业基础课。主要研究解决空间几何形态特征的表达原理，绘制、阅读工程图样的方法。被誉为“工程界的语言”，是培养学生空间思维和创造设计能力的基础课。是科技工作者借以表达和交流设计思想，设计思路 |
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CAD工程制图 |
| 课程负责人：张志毅 |
CAD工程制图是工科学生必须掌握的专业技术课程。CAD工程制图是通用的“工程技术的语言”，是工程设计中必不可少的技术文件；是启发学生、构建空间想象能力、空间思维能力的必修课程之一；是教授学生应用计算机图示图解技 |
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