2018年3月，学校启动了第二轮课程评估及第二届“说课程”竞赛活动。各单位在开展课程评估和说课程活动基础上，共推荐41门优秀课程参加校级说课程竞赛，38门课程实际参赛。经校教指委、督导团等专家组成的评审组现场评审，共评选出公共课一等奖1门、二等奖1门、三等奖2门，专业类理论课一等奖2门、二等奖5门、三等奖9门，专业类实践课一等奖1门、二等奖1门、三等奖2门，以及最佳组织单位4个。

通过课程评估，各教学单位组织教师结合教研室活动，对部分课程档案进行了再一次的检视和梳理，结合2017年的“课程评估”文件及方案，进一步学习、讨论和使用好《厦门理工学院本科课程评估实施指导办法》，引导教师以《本科课程评估指标体系》为参考，在对所任课程的基本情况进行书面描述的基础上，认真反思“课程定位与目标、教学内容、教学方法与手段、教学效果”等要素，通过课程评估进行课程反思，谋求改进。

通过说课程活动，课程组及任课教师加深了对课程教学设计的理解，对“课程目标如何定、如何设计课程、如何激发学生学、如何有效考评学生学习成效、教学过程如何融入创新创业教育”等一系列问题进行了更加深入的思考，对“四个度”（课程目标对学生毕业要求实现的支撑度、内容方法与课程目标实现的符合度、考核方式与课程目标实现的有效度、学生对课程教学效果的满意度）进行了一次新的反思，未来能将说课程竞赛中的经验及心得应用于课程改革和教学改革实践中。

图1说课程竞赛现场第一组（专业类理论课）掠影

图2说课程竞赛现场第二组（公共课、专业类实践课）掠影

图3说课程竞赛现场第二组（公共课、专业类实践课）掠影