朱新荣，中共党员，1980年12月生，陕西西安人，2010年6月毕业于河南工业大学，硕士研究生，副教授，郑州大学马克思主义学院思想政治教育专业在读博士生，信阳学院马克思主义学院执行院长，信阳学院第四届教学名师，主要担任思想道德与法治、中国近现代史纲要等课程的教学工作。曾荣获河南省文明教师、信阳学院优秀教师、信阳学院优秀共产党员等荣誉称号。
以学为本，勤学苦读；以生为本，立德树人
主讲的《思想道德与法治》获得河南省课程精品开放课程课程及信阳学院线上线下混合式一流课程立项。主持参与教研项目16项，其中主持省级课题1项，参与国家级课题2项；教研或科研论文12篇，其中核心期刊4篇，CSSCI期刊2篇；著作出版2部；论文《中国特色社会主义制度的三大显著优势》被评为信阳市社会科学成果奖一等奖；2016年荣获河南省师德征文一等奖；2017年全省高校思想政治理论课“精彩系列评选活动”中获得“精彩案例”二等奖；2019年荣获河南省党的创新理论征文一等奖；2022年获河南省思想政治理论课“大比武”教学技能大赛二等奖；指导学生社团大别山精神研究社获2022年河南省先进社团。
一、以学为本，勤学苦读
非学无以广才，非志无以成学。古人云，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。做学生，这句话是真理，做老师，这句话，亦是真理。在读博和教学漫长而又艰辛的历程之中，朱新荣体悟到了当一名好老师永远也不能放弃学习的理念。
（一）学习理论，奠定教学功底
思想政治理论课的思想性、学术性、专业性紧密相连在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学。“欲发外力,先修内功。”思想政治理论课内容丰富深厚，想要成为一名优秀的思想政治理论课教师，就要通过不断深入的学习理论知识来武装自己的头脑，让自己站上讲台更有底气。
在求学与教学同时并行的艰苦过程之中，朱新荣的家里、办公室最多的就是书，这些书涉及的学科也非常丰富，她说，因为思政课教学内容涉及学科太多，涉及的知识面太广，涉及的现实问题太多，而且在当今的信息时代，学生获取知识的渠道更加便捷，学生的思维更加活跃，见识更加宽广，这就对思政课教师自身的知识储备要求更高，正如习近平总书记所说，“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。……知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。”思政课教师要用理论去引导学生、说服学生，就必须用扎实的学识才能把理论的说教进行彻底，才能让学生在感受到真理的魅力，才能将理论内化为实际的行动。在学习理论知识的过程中，她非常注重一下几点，首先，态度认真，深耕教材，并广泛搜集现实素材。课本是教学的依据和范畴，她要求自己要把课本专业知识的基本理论、基本概念、基本问题吃透吃准，并捋清楚课本内容之间的逻辑关系，把握好课本中的重难点，掌握教学内容的规律和精神要求，不断提升自我专业素养。在她的教学课本上，可以看到到处用各种颜色的笔做的笔记，同时为了充分对课本的理论知识进行进行论证，她将鲜活的现实素材和抽象的理论相集合，她说只有这样，才能深入浅出地将理论语言转化为课堂语言，让学生喜欢听并听的懂。其次，她强调，教学和科研其实并不矛盾，而是一个相辅相成的过程，要当好一名好老师，必须要站在学科发展的前沿，以研助教学，以研促教学，同时要注重同其他学科之间的联动，补充新材料、新内容，多角度阐释课程理论，多方面扩展科学知识，才能不断提升自己的课堂质量。再次，要时刻保持一种学习的状态，谦虚的治学态度，多向优秀的前辈和同事求教，并充分利用信息时代发达的网络资源进行充电学习，刻苦钻研、不断拓展、不断提升自我，只有通过不间断的学习，巩固和强化知识功底，才不会产生“本领恐慌”。
（二）学习方法，凝练教学风格
要让思想政治理论课真正能够入脑入心，还要讲究方式方法。习近平总书记说，思政课的本质是讲道理，“欲致鱼者，必先通水。”思政课要把道理讲深讲透讲活，教师要通晓讲道理的方式方法，根据学生的特点和自我的优势，凝练属于自己的教学风格，让自己真正把道理讲明白，让学生把道理记心上。
在传统的思政课堂里，往往老师就是一个“孤单的朗读者”，教学方法是传统的“我来说你来听”单向灌输。在信息化社会的今天，网络成为人们可以充分利用资源和学习的平台，朱新荣在思想道德与法治课程的讲授中，录制了精品开放课程，成为学生课下学习的有效资源。课中，利用该平台发布小组讨论等任务，引导学生自主学习，体现“做中学”、“做中教”的现代职教理念；课后，针对所学内容发布作业或讨论主题，及时巩固教学内容，完成教学目标。此外，朱新荣深深明白，学生对待思政课的态度不同于专业课，思想政治理论课教师要让学生信服，只是简单的说教肯定是不行的，必须融知识性和学理性、趣味性于一体，让学生在喜闻乐见的教学过程中，知其然更知其“所以然”，同时要晓之以情动之以理，要学会运用生动的故事和案例讲道理，通过一个个生动的故事和案例让道理入脑入心，以艺术的手法把深刻道理展示出来，所以，她尝试采用情景教学、案例教学、互动教学、实践教学等丰富多样的教学方式，引导学生深度参与思政课教学，使思政课有了全新的“打开方式”，变得“有意思”更有意义，她指导和带领德法教研室教师编撰了《大别山革命人物故事融入‘道德与法治’课程案例汇编》，同时作为大别山精神研究社社团的指导老师指导学生社团排演红色历史剧《吴焕先》《八月桂花遍地开》等剧目，组建了“大别山精神传承人”思想政治理论课实践教学学生讲解团、教师宣讲团，指导学生举行大别山革命人物故事系列短剧、大别山精神研究社社团“三下乡”活动……等等，基本构建了信阳学院“文化协同创新育人工作坊”大思想课格局的雏形，创新饿了教学方法，凝炼了教学特色。下一步，将充分依托学校“信阳优秀传统文化传承馆”的文化资源，利用皮影戏、剪纸等传统艺术形式，把大别山革命老区的红色人物、红色故事、中国特色社会主义的建设成就表现出来，把中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义文化统一起来，凝练独特的教学风格。
二、以生为本、立德树人
一切为了学生，为了学生的一切。有人说，老师是学生的镜子,学生是老师的影子。无论是作为一名辅导员，还是作为一位思政课教师，身份虽转化，初心却未改，朱新荣在信阳学院工作的十余年里，始终坚持以学生为本，时刻严格要求自己，让自己成为学生学习的榜样，以身示范、立德树人。
用“心”去教，助力学生成长
教育的本质和目的是培养人才，青少年时期是学习知识、增长本领的黄金时期，也是陶冶情操、锤炼品格、养成正确价值观的关键时期。思政课比其他专业课更具有价值引领的作用，思政课教师也更比其他老师具有引领示范的作用，所以，老师是否用“心”去教，对于学生的成长起着至关重要的作用。
2017年，朱新荣成为了一名专职的思想政治理论课老师，为了站稳讲台，她认真备课，每门课她都会自己学习好几门大学慕课，同时购买大量的书籍去扩充自己的知识面，同时还会和同事进行深入的探讨，对于每一节课，她都是秉持着严谨认真的态度对待。在2020年初的疫情教学期间，朱新荣主动承担学院《中国近现代史纲要》和《形势与政策》两门课程的教学任务，由于丈夫作为消防工作人员无法回家，婆婆在老家照顾生病的公公，她克服家中两个小孩无人照顾的困难，坚持在线直播上好每一节课，为了让孩子上课时间不打扰自己，她将两个孩子锁在家里的一家屋子看书玩耍，而自己则在另一家屋子中专心上课，晚上等孩子们入睡之后，她爬起来在备课。疫情教学期间，朱新荣不仅一丝不苟地完成每周18节课的教学任务，而且利用课余时间对学生进行辅导答疑，积极解答学生学习问题和情绪问题等，鼓励学生在家不要懈怠上好每一节课。虽然又要照顾孩子又要完成繁重的课程任务，让她感到身体体力不支，但是她却没有在困难和疲惫面前妥协，因为她告诉自己，一定要用心上好每一节课，才能让学生学好每一节课。由于她的认真和踏实，一节《防控疫情阻击战彰显“中国之治”优势》的形势与政策课，让她收获了众多的“迷粉”，有的学生给她留言到：“老师，您的形势政策课，我们全家投屏都在看！”、“朱老师，我非常喜欢听您的课，是您的小迷妹！”此外，针对自己所带的学生多数为文学院的学生，所以她除了吃透教材外，尽力在寻找素材的过程中扩展与文学知识相关的内容，让学生不仅对思政课感兴趣，也能够巩固专业知识。例如，在中国近现代史课程关于新文化运动的内容中，她引用了打量了文学作品分析新文化运动大力提倡新道德、反对旧道德，提倡新文学，反对文言文等的核心内容。在她的课堂中，学生不会感觉到枯燥乏味，也不再认为学习是一件苦差事，在知识点满满的课堂中，让学生真正体会到的是学习的乐趣，知识的力量，从而为端正大学学习态度奠定了坚持的基础，让学生明白了老师用心去教，学生用心去学，才能真正不负大学四年的美好时光，才能真正走上积极向上的成长之路。
（二）用情去“导”，引领学生成才
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”思政课的本质目的是立德树人，就一定要在“情”字上下功夫，用真情让思政课既有温度，又有深度，能够真正走进学生们的心灵深处，引领他们成长为国家和人民的栋梁之才。
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”；2021年4月在清华大学考察时他再次强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。2022年5月在人民大学的调研中他进一步指出，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。要向成为一名真正合格的老师，就必须要知道学生在想什么，学生的疑虑和疑惑是什么，要有一颗仁爱之心，要主动关爱、呵护学生的学习生活，主动消弭自己和学生之间的代沟，主动了解当代大学生成长规律、行为特征和心理特点，要对学生关注的问题和心理存在的疑虑加以关注和研究。此外，老师用心和学生交流，无论是品学兼优的学生还是行为习惯和学习习惯较为薄弱的学生，都要一视同仁，要能及时捕捉孩子身上细微的变化，放下身段和学生进行心灵的沟通，引导学生用愉快的心情迎接每一天的生活。朱新荣有着五年从事辅导员的工作经历，深刻明白这些道理，所以在每次开课前都会预先了解学生的学习基础、思想动态和心理特点，有针对性地制定相关教学计划，力求使学生们在第一节课就获得与众不同的课堂初体验。工作的十余年中，从最初的辅导员到今天的思政课教师，学生从最初的“90后”变为今天的“00后”，变的工作内容的不同，但是不变的是她对学生的精准把握和真心付出。今天，越来越多的热词解读出现在朱新荣的课堂中，她善于走进学生中间，用一颗良苦用心告知学生不能躺平，更不能摆烂，她尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，让每个学生明白生命之花有许多种颜色，人生有无限种可能，她创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，让学生体悟到青春是用来奋斗的，新时代的青年就应该奋力奔跑在人生的赛道上，才能创造无悔的人生。
三、结语
2021年朱新荣同志被提拔为马克思主义学院执行院长，她工作一丝不苟，任劳任怨，任职院长以来，不仅在教学工作方面起到模范带头作用，同时善于协调统筹，带领马克思主义学院各个教研室在教学改革项目、在线课程等都有了同时在课堂教学改革和实践教学改革取得了突破性的成就，因为她深信“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，因为她定位自己始终是思政课教师教师队伍中的一员，因为她牢记习近平总书记对新时代的思政课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，她严格要求自己，时刻兢兢业业，笃信作为一名新时代的思政课教师和马克思主义学院带头人，要敢于担当，乐于奉献，和所有马院人不懈奋斗，携手共同成为新时代优秀的思想政治理论课教师。
